Antw: studeren kun je leren, etc

[Jan&Vital]

----------
>Van: Broer Benno <Broer.Benno at bcg.com>
>Aan: d66 at nic.SURFnet.nl
>Onderwerp: studeren kun je leren, etc
>Datum: vri, 14 mei 1999 11:10
>

>Ik ben het eens met Atilla's punt dat in principe iedereen recht zou moeten
>hebben op X jaar studeren, wanneer hij die jaren neemt moet iemand zelf
>bepalen, voor of na de 30. (We kunnen dan nog discussieren over hoe lang die
>X jaar is en vanaf welk moment begonnen wordt met tellen, maar dat is beside
>the point)


Ik ben het hier tot op zekere hoogte mee eens. Alhoeel die x aantal jaren
wel ruim moet ingevuld worden.
>
>Als mensen door veranderende arbiedsmarkt omstandigheden er achter komen dat
>zij aan herscholing toezijn vind ik dat prima, en dan moet er mijns inziens
>gezocht worden naar een gepaste beroepsgerichte opleiding. Wat inhoud dat er
>meestal niet (opnieuw) een dure wetenschappelijk/universitaire opleiding
>nodig is.
>

Het gaat er niet om wat jij nuttig acht of de maatschappij (dat is cmmunisme
en werkt niet). Het gaat er om wat de motivatie van deze student is (ooit
van human resources gehoord ?).  Tevens zijn de meeste kortlopende
bijscholingen veel duurder dan een wetenschappelijke of hogere opleiding.


>Ik ben en blijf overigens tegen het instituut eeuwige student, wetenschap
>wordt bij mijn ervaring (6 jaar Natuurkunde) voornamelijk verder gebracht
>door zeer ambitieuze mensen, die elkaar op intellectueel gebied 'bevechten'.
>Voor deze mensen is het alleen maar prettig dat het 'strijd toneel' een stuk
>aan professionaliteit heeft gewonnen in de afgelopen jaren en dat ze beloond
>worden voor hun belangrijkste trofee: de publicatie. Het is in mijn ogen een
>mythe om te denken dat er in de huidige wetenschap nog veel bijdrage kan
>komen van iemand die maar met gematigde aandacht of doelgerichtheid bezig is
>met zijn werk, en ook al zou er een goede bijdrage komen van zo'n persoon
>dan zou die bijdrage zo veel groter kunnen zijn met de juiste focus.


Als je specialisten wil creeeren met oogkleppen op die niets anders te
vertellen hebben wat hun vakgebied betreft heb je waarschijnlijk gelijk.
Misschien zijn deze mensen ook het makkelijkst in te schakelen in de
arbeidsmarkt. Maar daar bouw je geen samenleving mee op. Dan krijg je mensen
die geen overzicht hebben, die verstarren en daaran heeft onze samenleving
nood. Maar ook aan generalisten, mensne die specialisten zijn op meerdere
terreinen. Juist deze mensen kunnen een extra bijdrage geven aan de
samenleving. Een multi-wetenschappelijke opleiding is de beste garantie voor
de bewaking van de democratie in de samenleving. De juiste focus is niet de
enge specialist, maar de generalist die gespecialiseer dis in meerdere
disciplines. De specialist heeft misschien meer economische waarde, maar de
meeste grote uitvindingen en vooruitgangen in de geschiedenis zijn steeds
bewerkstelligd door generalisten

Een tweede bedenking is dat mensen die na hun dertigste nog studeren en geen
noemenswaardige studievertraging oplopen, meestal erg gemotiveerd zijn. Ze
zijn veel doelgerichter bezig. Maar hun doel is misschien mider economisch
en meer sociaal-maatschappelijk.
>