PNYX: Beleid inzake ICT en Onderwijs: Kennisnet?

[Arie Dirkzwager]

>Date: Mon, 22 Mar 1999 12:05:17 +0000
>To: pnyx-parlenet at db.nl
>From: Arie Dirkzwager <aried at xs4all.nl>
>Subject: RE: PNYX: Beleid inzake ICT en Onderwijs: Kennisnet?
>Reply-To: pnyx-parlenet at db.nl
>
>At 08:40 22-3-99 +0100, Henk Ellermann wrote:
>>Dag,
>>
>>Het gaat in deze discussie steeds over een apart net voor het onderwijs. Ik
>>begrijp echter niet goed wat daarmee bedoeld wordt. Wordt dat een Intranet?
>>Wordt dat een 'virtueel' apart netwerk (VPN)? Wordt het qua hardware een
>>geheel eigen netwerk (zoals de LAN's en WAN's van grotere bedrijven?). Dat
>>maakt nogal wat uit voor de discussie omdat het daarvan afhangt (geloof ik,
>>ik ben geen technicus) hoe duur het geheel is en hoe nauw de aansluiting is
>>met het gewone Internet.
>
>       "Kennisnet" heeft (tenminste) drie aspecten die door onze minister en vele
>anderen niet uit elkaar gehouden worden:
>       (a). Een technische infrastructuur, een (besloten) WAN met gecensureerde
>toegang tot het Internet, die alle scholen (en bibliotheken en musea o.a.)
>met elkaar verbindt.
>       (b). Een "virtueel" electronisch netwerk met een centrale ingang waar alle
>bij het onderwijs en leermiddelen aanbod betrokkenen informatie kunnen
>aanbieden en ophalen. Vergelijkbaar met een goede universele (op het
>Nederlandse onderwijs toegesneden?) web-site met links. Aanzet hiertoe is
>te vinden op http://www.kennisnet.nl dat gewoon een Internet site is.
>       (c). Het sociale netwerk van alle met elkaar (electronisch of anderszins)
>communicerende betrokkenen bij onderwijs en onderwijsaanbod, organisatie
>etc.. Of dit functioneert hangt af van die "betrokkenen" - dikwijls
>participeren ze niet of te weinig aan zo'n netwerk en vinden liever het
>wiel zelf uit. Ik vermoed dat onze ambtenaren van OCW hier een voorbeeld
>van zijn.
>
>       Edunet BV/Enertel houdt zich momenteel in een "pilot" met de ontwikkeling
>van (a) en (b) bezig - kosten voor OCW tig millioen en het beding dat als
>het project anders dan "om technische redenen" door overheid afgeblazen
>wordt 17 millioen schadevergoeding door overheid betaald wordt. Voor (c)
>wordt door betrokkenen naast persoonlijke contacten in verenigingen als
>OW/Biep en I&I en hun tijdschriften en via COS ook via Internet
>gecommuniceerd, belangstelling voor "Kennisnet" is gering (euphemisme?) -
>de huidige web-site is magertjes vergeleken met wat er verder op
>onderwijsgebied op het Internet te halen valt.
>
>       (a) moet concurrerend zijn met andere "technische" oplossingen: met een
>directe (via ISDN of kabel) aansluiting op Internet via een provider. Dit
>lijkt me moeilijk omdat er nu al providers zijn die zo'n aansluiting
>praktisch gratis aanbieden, bijv. http://www.wish.nl en voor gratis e-mail
>bijv. http://www.usa.net "Kennisnet" voldoet dus technisch niet en 17
>millieon schadevergoeding is niet verschuldigd.
>       (b) heeft technische infrastructuur van Internet nodig maar is op zich
>niet "technisch" - vereist goede redactie(raad) met brede contacten met het
>onderwijsveld, en (team van) web-designers. Het is de vraag in hoeverre dit
>economisch vanuit een centraal punt (overheid met Edunet BV>?) geregeld kan
>worden - beter huidige verspreide initiatiefnemers pogen tot samenspraak en
>samenwerking te brengen gebruikmakend van wat al tot stand gebracht is.
>Concurrentie van strijdige commerciele belangewn kan hier roet in het eten
>gooien, "consumentenbond"-functie zou wel eens belangrijkste kunnen zijn.
>
>Arie
>
>
>Voor meer informatie: http://www.db.nl/pnyx/
>
>
BetterSystems,
Prof.Dr.A.Dirkzwager,
Educational Instrumentation Technology,
Computers in Education.
Huizerweg 62,
1402 AE Bussum,
The Netherlands.
voice: x31-35-6981676
FAX: x31-35-6930762
E-mail: aried at xs4all.nl

{========================================================================}
When reading the works of an important thinker, look first for the
apparent absurdities in the text and ask yourself how a sensible person
could have written them."  T. S. Kuhn,  The Essential Tension (1977).
 ===========================================================================
Accept that some days you are the statue, and some days you are the bird.