Computeronderwijs shit

[Joris van den Wittenboer]

REPLY TO: D66 at nic.surfnet.nl

> The ImpaCT2 study found that high users of IT performed marginally better
than
> low IT users at GCSE level in Science and Design & Technology by an
average of
> 0.56 and 0.41 of a GCSE grade, respectively.


Wat vragen....
Hebben ze hier nu dus alleen gebruikers van IT onderzocht (grote
gebruikeres versus mindere gebruikers)? Het verschil met niet-gebruikers
kan dan dus nog wel redelijk verschillen...... Het nut van IT-gebruik in
onderwijs staat dan minder onder druk. Ik denk dat het gebruiken van
computers op school toch wel nuttig kan zijn. Al is het maar om gewend te
raken aan bepaalde software en hoe computers "werken". En hoe moet ik de
zin " IT users at GCSE level in Science and Design " uitleggen. Hebben ze
het gebruik van IT onderzocht bij het vak Science en Design?
Een reden om eens goed te kijken naar IT-gebruik op scholen. Maar lijkt me
nog niet gelijk een reden tot drastische omschakelingen. Het nadeel van
onderzoek naar vooruitgang bij kinderen op scholen is dat er zoveel
verschillende karakteristieken een rol spelen op verschillende niveaus dat
je het eigenlijk niet kan onderzoeken door een simpele vergelijking van
vooruitgang en karakteristieken. En al zeker niet karakteristieken van
leerlingen en scholen op 1 hoop gooien. (iets wat nog wel voorkomt bij dit
soort onderzoek).

>
> Ironically, GCSE students made the greatest progress - 0.82 of a grade -
in
> modern languages where computer usage was lowest.
>
> The report warned that more time should be spent on using IT for
exploratory
> learning in curriculum subjects, and less on teaching skills in dedicated
IT
> lessons.
>
> Teachers and governors, meanwhile, could make much better use of this
potential
> resource through a more creative approach to homework and self-directed
> projects.
>
> And schools need continuing support, including more funding for equipment
which
> can be used flexibly, and more training for teachers in how to integrate
IT
> with subject learning.
>
> Education and Skills Secretary Charles Clarke last week defended the
> Government's huge investment in IT for education.
>
> He asserted his commitment to a package of IT measures for schools and
colleges
> to enhance traditional teaching practices and embed the central role of
IT in
> raising standards.
>
> Funding for new IT, including matched funding from local authorities,
will rise
> to £920m by 2005-06, according to Clarke.
>
> "Some people have contested the value of ICT in teaching and learning. I
> challenge that view," he said.
>
> "We have placed ICT at the heart of educational transformation because it
> enhances both the process and the product of education, empowering
learners and
> helping teachers and lecturers to innovate in the classroom.
>
> "Today's measures will help teachers to be creative and embed best
practice for
> all."
>
> **********
> Dit bericht is verzonden via de informele D66 discussielijst
(D66 at nic.surfnet.nl).
> Aanmelden: stuur een email naar LISTSERV at nic.surfnet.nl met in het
tekstveld alleen: SUBSCRIBE D66
> Afmelden: stuur een email naar LISTSERV at nic.surfnet.nl met in het
tekstveld alleen: SIGNOFF D66
> Het on-line archief is te vinden op:
http://listserv.surfnet.nl/archives/d66.html
> **********
>

**********
Dit bericht is verzonden via de informele D66 discussielijst (D66 at nic.surfnet.nl).
Aanmelden: stuur een email naar LISTSERV at nic.surfnet.nl met in het tekstveld alleen: SUBSCRIBE D66
Afmelden: stuur een email naar LISTSERV at nic.surfnet.nl met in het tekstveld alleen: SIGNOFF D66
Het on-line archief is te vinden op: http://listserv.surfnet.nl/archives/d66.html
**********