Scholierenstaking

[Lodder Ing P.H.]

Beste Arie,

Met alle respect, maar op verkapte verkooppraatjes zit ik niet te wachten.
Het ware verstandiger als je iemand anders voor je parochie had laten
preken.

Even inhoudelijk: jij schijnt te weten wat er mis is met de tweede fase of
althans met de implentering daarvan. Ik vrees in dit geval dat je dan de
enige bent. Ik weet het niet en als je naar de verhalen van de leerlingen
luistert, weten die het ook niet. Het enige wat zij weten is dat het (op dit
moment) teveel werk oplevert en teveel tijd kost, en dat docenten en boeken
niet op tijd klaar zijn om effectief over te schakelen. Of dit alles met een
testje op gelost kan worden, vraag ik mij af. Ook vraag ik mij af welk deel
van de problemen ligt in de opstartfase en welk deel ligt in het
daadwerkelijk te zwaar cq te groot zijn van de studiebelasting.


Met vriendelijke groeten,


Pieter Lodder
Departement "Bioconversies"
Instituut voor AgroTechnologisch Onderzoek
Wageningen

> -----Original Message-----
> From: Arie Dirkzwager [mailto:aried at xs4all.nl]
> Sent: donderdag 9 december 1999 13:13
> To: GROEN-LINKS at NIC.SURFNET.NL; d66 at NIC.SURFNET.NL
> Subject: Re: Scholierenstaking
>
>
> At 17:00 3-12-99 CET, Ramon Barends \(PNYX\) wrote:
> >Wat vinden jullie van de scholierenstaking ?
>
>         Heel begrijpelijk - docenten zijn )nog) onbekwaam om
> studiehuis te
> managen, (te) veel komt aan op zelfwerkzaamheid van leerling.
> Om dit goed
> te doen heeft leerling goed inzicht nodig in wat hij/zij
> beheerst en wat
> hij/zij (nog) onvoldoende beheerst. Dit zelfinzicht, deze
> zelfbeoordeling
> wordt op geen enkele manier getraind en studenten hebben geen goede
> objectieve middelen om zich zelf te kunnen beoordelen - dat geeft veel
> onzekerheid en tijdsverspilling, ze kunnen hun tijd niet
> efficient indelen
> bij gebrek aan inzicht in eigen capaciteiten en behoeften.
> TestBet is een
> exact computer-based systeem voor zelfbeoordeling op alle
> vakgebieden en
> geeft bovendien training om de kwaliteit van die zelfbeoordeling te
> bevorderen. Dit systeem is herhaaldelijk aan het CITO en aan het MvO
> (Kennisnet-management) aangeboden voor landelijk gebruik maar men had
> andere (politieke) prioriteiten. Toezegging dat leerlingen
> (en docenten) op
> niet al te lange termijn van een dergelijk systeem gebruik
> kunnen maken zou
> een inhoudelijke onderwijsverbetering betekenen omdat daarmee de
> (feitelijke) overbelasting zonder inkrimping van de leerstof
> minder wordt.
> Tevens zou dan de politieke onrust verminderen.
>
> Arie
>
> PS. Voor meer informatie: mailto:aried at xs4all.nl
>
> BetterSystems,
> Prof.Dr.A.Dirkzwager,
> Educational Instrumentation Technology,
> Computers in Education.
> Huizerweg 62,
> 1402 AE Bussum,
> The Netherlands.
> voice: x31-35-6981676
> E-mail: mailto:aried at xs4all.nl
>
>
> {=============================================================
> ===========}
> When reading the works of an important thinker, look first for the
> apparent absurdities in the text and ask yourself how a
> sensible person
> could have written them."  T. S. Kuhn,  The Essential Tension (1977).
> ==============================================================
> ==============
> Accept that some days you are the statue, and some days you
> are the bird.
>