<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD W3 HTML//EN">
<HTML>
<HEAD>
<META content=text/html;charset=iso-8859-1 http-equiv=Content-Type><!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD W3 HTML//EN">
<META content='"MSHTML 4.72.3110.7"' name=GENERATOR>
</HEAD>
<BODY bgColor=#ffffff>
<DIV><FONT color=#000000 size=2>Hallo Remko e.a.,</FONT></DIV>
<DIV><FONT color=#000000 size=2></FONT> </DIV>
<DIV><FONT color=#000000 size=2> Ik ben het met je eens dat Adelmund geen
sterke indruk maakt. Het is de vraag of het mogelijk is/zou moeten zijn om de
middelen die voor het onderwijs beschikbaar zijn (leraren, gebouwen, computers,
boeken) efficienter in te zetten. Adelmund lijkt al op voorhand te kiezen voor
het handhaven van de traditionele situatie (onderwijs tussen negen en pakweg
half drie op maandag tot en met vrijdag).</FONT></DIV>
<DIV><FONT color=#000000 size=2> Misschien is het echter mogelijk meer
flexibiliteit in onderwijstijden aan te brengen en zo bijv. de gebouwen beter te
benutten (onderwijsgebouwen worden in feite op een heel inefficiente manier
gebruikt, wat de kosten hoger houdt dan nodig is). Bovendien zou het voor de
docenten, scholieren en ouders aantrekkelijk kunnen zijn als in het onderwijs
een andere tijdsindeling zou worden gebruikt, bijv. omdat vier dagen lesgeven
per week voor (potentiele) docenten aantrekkelijker is.</FONT></DIV>
<DIV><FONT color=#000000 size=2></FONT> </DIV>
<DIV><FONT color=#000000
size=2>
Mvg, Jan Slingerland</FONT></DIV></BODY></HTML>